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jueves, 2 de diciembre de 2010

Análisis de participación


Análisis de participación


BENEFICIARIOS DIRECTOS

BENEFICIARIOS INDIRECTOS

EXCLUIDOS/ NEUTRALES

OPONENTES POTENCIALES

Niños, niñas y adolescentes de las instituciones educativas oficiales de la cuidad de Medellín.
                               

·         Padres  y madres de familia.
·         Maestros y maestras.
·         Directivos
·         Comunidad en general.



Colegios Privados

Estudiantes con autoritarismo.








 
 
 
 
EXPLICACIÓN
 
Aquí se presenta la información de los diferentes grupos sociales que serán beneficiarios en este proyecto de intervención. Los niños, niñas y adolescentes serán los directamente beneficiarios. Como favorecidos indirectos  están los maestros, maestras, padres y madres de familia y comunidad en general.
Las instituciones de carácter privado quedarán en principio, excluidas de la intervención, quienes dependiendo de los resultados obtenidos podrán ser considerados beneficiarios para una segunda fase. Los estudiantes con autoritarismo se consideran oponentes potenciales por la resistencia a participar de la intervención. 

martes, 30 de noviembre de 2010

INTRODUCCIÓN

Los Objetivos del Milenio permiten que se creen proyectos que buscan disminuir los altos índices de pobreza, de muerte infantil, de enfermedades como la malaria y el dengue entre otros, a través de temáticas donde la comunidad participe y sean entes activos para identificar problemáticas existentes en las regiones. Estas temáticas van desde estrategias para reciclar hasta la creación de centros de atención para los más necesitados, es decir; infraestructuras de calidad para brindar servicios de salud, alimentación, orientación psicológica, educación etc.
Gracias a éstos proyectos creados se ha permitido intervenir desde la escuela,  la familia y la comunidad, teniendo presente las necesidades para visualizar problemáticas y generar posibles soluciones.
La Universidad de Antioquia gracias a su proyecto de regionalización ha sido participe  de estas estrategias logrando minimizar los problemas existentes en cada una de las regiones de Antioquia, partiendo de las necesidades de los pobladores e identificando problemáticas evidentes, para dar respuestas a las exigencia de la sociedad.
Para esto nos unimos aportando un proyecto que partió de las necesidades de las instituciones educativas públicas de la  comuna 4 de la ciudad de Medellín, identificando como problema fundamental el fenómeno del Bullying, más conocido como acoso escolar; con el fin de disminuir los índices de casos existentes y prevenir posibles problemáticas; ya que este fenómeno no contribuye a la construcción de una mejor sociedad ni a la contribución de los Objetivos del Milenio, ya que conlleva a la deserción escolar y por ende ha incrementar los índices de pobreza en la ciudad.

domingo, 28 de noviembre de 2010

Hostigamiento o Bullying entre escolares en colegios de estrato alto de Medellín.

Hostigamiento o Bullying entre escolares en colegios de estrato alto de Medellín.
Por: Tony Sarmiento Morales
Licenciado en Educación.
Orientador familiar y Especialista en Salud mental del niño y del adolescente.
Rector Institución Educativa Avanzar
Luis E. Fontalvo Rhénals. Médico. Orientador familiar y Especialista en Salud Mental del Niño y del adolescente.

Las instituciones educativas afrontan hoy, con mayor preocupación, casos de niños, niñas y adolescentes que viven una problemática psicológica, escolar y social relacionada con un tipo de conducta que presentan algunos de sus compañeros y compañeras, en la que uno o varios de los miembros del grupo buscan ridiculizar, insultar, agredir, aislar o ignorar a otro, a quien se denomina víctima y quien por cualquier acción o característica particular, que no enmarca en lo que los victimarios consideran como el modelo a seguir, es convertido en blanco de ataques sistemáticos que buscan dañar y afectar la integridad física, moral, psicológica y social de la víctima.


Se han realizado muchos estudios sobre el tema, especialmente en España, destacándose los trabajos de José María Avilés (2002), El defensor del Pueblo (1999) y Rodríguez Nora, (2006). En Colombia destacamos los trabajos de Olga Lucía Hoyos (2004) en Barranquilla, María Clara Cuevas (2006) en Cali y Enrique Chaux (2005) en Bogotá.

En Medellín, desde 2007, emprendimos la tarea de estudiar el asunto a mayor profundidad, con estudiantes entre los 10 y 15 años, en instituciones educativas de estrato alto. Los resultados de este trabajo fueron socializados en el Simposio Internacional sobre Bullying, realizado en la Universidad CES, el 2 y 3 de octubre del presente año.

El análisis de nuestra investigación señala que al menos el 9% del estudiantado encuestado ha sufrido estas agresiones de manera sistemática y durante largo tiempo, lo que nos alarma, dadas las consecuencias a largo plazo en la emocionalidad y en la vida social de los afectados.
Igualmente, preocupa el incremento del ciberbullying entre los menores. Éste corresponde a una forma de hostigamiento que aprovecha la tecnología actual como el chat, mensajes de texto y redes sociales para intimidar, amenazar, desprestigiar y hostigar a las víctimas, quienes ya ni en la intimidad de sus habitaciones se pueden sentir seguros.

Este asunto es considerado hoy por los expertos internacionales como el segundo mayor problema de las instituciones educativas, después de la indisciplina, lo que hace pensar en acciones de promoción, prevención e intervención, con el fin de asegurar la salud mental de los niños, niñas y adolescentes en su desarrollo armónico e integral.

CIBERGRAFÍA

GOMEZ, I. (s.f). Hostigamiento o Bullying entre escolares en colegios de estratos altos de la cuidad de Medellin, En Revista  el columpio. Extraído el 24 de Noviembre, 2010 de http://www.revistaelcolumpio.com/educacion/61.html

Diagnóstico del acoso escolor o Bullying en las instituciones educativas de la comuna 4 de la ciudad de Medellín

ACOSO ESCOLAR O BULLYING

Bullying es una palabra inglesa que significa intimidación. Infelizmente, es una palabra que está de moda debido a los innúmeros casos de persecución y de agresiones que se están detectando en las escuelas y colegios, y que están llevando a muchos escolares a vivir situaciones verdaderamente aterradoras.
El Bullying se refiere a todas las formas de actitudes agresivas, intencionadas y repetidas, que ocurren sin motivación evidente, adoptadas por uno o más estudiantes contra otro u otros. El que ejerce el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro, a través de constantes amenazas, insultos, agresiones, vejaciones, etc., y así tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso años. La víctima sufre calada en la mayoría de los casos. El maltrato intimidatorio le hará sentir dolor, angustia, miedo, a tal punto que, en algunos casos, puede llevarle a consecuencias devastadoras como el suicidio.

Causas y consecuencias del bullying
Personales: Un niño que actúa de manera agresiva sufre intimidaciones o algún tipo de abuso en la escuela o en la familia.
Adquiere esta conducta cuando es frecuentemente humillado por los adultos.
Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque el acosado es un niño con muy poca capacidad de responder a las agresiones.
Familiares: El niño puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar su sentir ante un entorno familiar poco afectivo, donde existen situaciones de ausencia de algún padre, divorcio, violencia, abuso o humillación ejercida por los padres y hermanos mayores; tal vez porque es un niño que posiblemente vive bajo constante presión para que tenga éxito en sus actividades o por el contrario es un niño sumamente mimado.
Todas estas situaciones pueden generar un comportamiento agresivo en los niños y llevarles a la violencia cuando sean adolescentes.
En la escuela: Cuanto más grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya acoso escolar, sobre todo si a este factor se le suma la falta de control físico, vigilancia y respeto; humillación, amenazas o la exclusión entre personal docente y alumnos.
Por otro lado los nuevos modelos educativos a que son expuestos los niños como la ligereza con que se tratan y ponen en practica los valores, la ausencia de límites y reglas de convivencia, han influenciado para que este tipo de comportamiento se presenten con mayor frecuencia.
Consecuencias para el o los agresores
Pueden convertirse posteriormente en delicuentes, la persona se siente frustrada porque se le dificulta la convivencia con los demás niños, cree que ningún esfuerzo que realice vale la pena para crear relaciones positivas con sus compañeros.
Consecuencias para la víctima
Evidente baja autoestima, actitudes pasivas, pérdida de interés por los estudios lo que puede llevar a una situación de fracaso escolar, trastornos emocionales, problemas psicosomáticos, depresión, ansiedad, pensamientos suicidas, lamentablemente algunos chicos, para no tener que soportar más esa situación se quitan la vida.

Cómo se comporta un agresor y la victima
Quienes ejercen el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro logrando con ello tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso años.
El niño o varios de ellos, comúnmente en grupo, constantemente tienen actitudes agresivas y amenazantes sin motivo alguno contra otro u otros niños.
Es o son provocativos, cualquier cosa es para ellos motivo de burlas.
Su forma de resolver conflictos es por medio de la agresión.
No es nada empático, es decir no se pone en el lugar del otro.
Comportamiento de las víctimas del bullying
Son comúnmente niños tímidos y poco sociables. Ante un acoso constante, lógicamente se sienten angustiados, tensos y con mucho miedo a tal grado que en algunos casos puede llevarlo a consecuencias devastadoras.
El niño o adolescente se muestra agresivo con sus padres o maestros.
Comienzan a poner pretextos y diversos argumentos para no asistir a clases, ni participar en activiadades de la escuela .
Se presenta un bajo rendimiento escolar.
La víctima comienza a perder bienes materiales sin justificación alguna, o piden más dinero para cubrir chantajes del agresor.
En los casos más severos presentan moretones o agresiones evidentes en la cara y el cuerpo.

Como deben actuar los padres ante un hijo acosador
Tienes y debes acercarte a tu hijo, platica con él.
Relaciónate más con los amigos de tu hijo y observa qué actividades realizan.
Una vez que hallas creado un clima de comunicación y confianza con tu hijo, pregúntale el porque de su conducta.
Si comprobaste que tu hijo es un acosador, no ignores la situación porque seguramente se agravará, calmadamente busca la forma de ayudarlo.
Jamás debes usar la violencia para reparar el problema. Violencia genera violencia, ¿donde esta la solución? . Tampoco culpes a los demás por la mala conducta de tu hijo.
Nunca dejes de demostrarle amor a tu hijo, pero también debes hacerle saber que no permitirás esas conductas agresivas e intimidatorios, deja muy claro además las mediadas que se tomarán a causa de su comportamiento y en caso de que continúe de esa manera.
Cuando se detecta un caso de bullying, los padres del niño deben trabajar conjuntamente con la escuela para resolver el problema de una forma inmediata. Habla con los profesores, pídeles ayuda y escucha todas las críticas que te den sobre tu hijo. Mantente informado de como la escuela esta tratando dicho caso y los resultados que se están obteniendo.
A través de la comunicación con tu hijo podrás darte cuenta de sus gustos y aficiones, canaliza su conducta agresiva por ese lado; si por ejemplo le gusta el futboll inscríbelo en un club deportivo, si le gusta tocar algún instrumento llévalo para que tome clases.
Crea un ambiente en tu hogar donde el chico se sienta con la confianza de manifestar sus insatisfacciones y frustraciones sin agredir. Enséñale buenos modales.
Debes enseñarle a tu hijo a reconocer sus errores y a pedir disculpas a quienes les haya hecho daño, elogia esas buenas acciones.

CIBERGRAFÍA.


_________.(s.f). Causas y consecuencias del Bullying. Extraído el 15 Noviembre, 2010 de : 
http://www.peques.com.mx/causas_y_consecuencias_del_bullying.htm.



_________(s.f). Cómo se comporta un agresor y la victima. Extraído el 16 de Noviembre, 2010 de: 
http://www.peques.com.mx/como_se_comporta_un_agresor_y_la_victima.htm.


_________(s.f). Cómo deben actuar los padres ante un hijo acosador  causas y consecuencias del Bullying. Extraído el 17 de Noviembre, 2010, de http://www.peques.com.mx/como_deben_actuar_los_padres_ante_un_hijo_acosador.htm


_______(2000). El acoso escolar  amenaza a un 2% de los niños españoles. Guía infantil.com. Extraído el 16 de Noviembre, 2010 de http://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/acosoescolar/index.htm.


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